Психологическая характеристика военной службы и военного коллектива

Восприятия, мышления, запоминания возникают у нас тогда, когда к этому побуждают определенные жизненные

потребности, ситуации, которые в нашем внутреннем мире определенным образом отражаются, оставляют след. Это отражение у каждого человека имеет свои особенности, отличия, т.е. носит индивидуальный характер. Например, каждый воспринимает, осмысливает, запоминает, воспроизводит один и тот же материал урока по-разному.

Индивид - это конкретный человек с присущими только ей особенностями (физиологическими, физическими, психическими), отличающие ее от других людей. Человек появляется на свет как отдельный индивид, с их физиологическими возможностями, задатками, а личностью становится только в обществе, в процессе деятельности, назчання, воспитания. Подрастая, ребенок испытывает не только анатомо-физиологического, физического развития, но и психического. Под влиянием общества, старших у нее происходит постепенное психическое развитие: психических познавательных процессов, интеллекта (мышления, памяти, воображения), высших человеческих чувств (ответственности, долга, патриотизма, стремления к знаниям и проч.), Волевых качеств ( организованности, самостоятельности, решительности, смелости), способностей, характера - всего того, что составляет сознание человека, является непременным атрибутом личности.

Психическое развитие человека имеет свои особенности в дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте. С мальчика формируется подросток, у подростка - юноша, из юноши - воин, защитник государства.

Рассмотрим особенности психического развития личности в юношеском возрасте, т.е. в период с 15 до 25 лет. Время старшеклассники свое поведение, мысли, чувства считают исключительными или рассматривают как нарушение. Знать особенности своего возраста, понять себя - значит сделать первый шаг к самосовершенствованию своей личности.

Старший школьный, или юношеский, возраст можно условно разделить на раннюю и позднюю юность.,

Ранняя юность - самый период в жизни человека. Именно в этот период она стоит на пороге самостоятельной жизни, перед проблемой самоопределения в нем («Кем быть?", "Как жить?"). Такая социальная ситуация влияет на отношение юноши к учебным предметам, на позицию в общении. В большинстве юношей существуют серьезные взгляды на выбор будущей профессии. Чаще свой будущий жизненный путь они стремятся определить без вмешательства и давления взрослых, пытаясь самостоятельно оценить различные виды человеческой деятельности. Такая оценка формируется под влиянием многих факторов.

Как же современные юноши воспринимают военную службу? Некоторые ученики рассматривают ее неадекватно, словно какое-то препятствие, что отвлекает их от осуществления профессионального выбора, достижения жизненной цели. Поэтому следует понимать, что военная служба - это не только конституционный долг гражданина Украины, но и важный и незаменимый процесс дальнейшего развития и становления личности, формирования чисто мужских черт характера, закалка тела и духа, усвоение необходимых для будущей жизни навыков и умений, приобретения социального опыта.

Другие статьи по теме:

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - введите символы с картинки (регистр имеет значение):